2023年12月6日，金黄的银杏叶纷纷坠落街头，丰硕的研修果实也悄然在金洲小学二楼的报告厅内被大家纷纷品尝。

        此次活动以“单元读写任务的设计与实施”为主题，以小学语文三年级上册第八单元《灰雀》一文为例，工作室成员用课堂展示、汇报发言等形式向大家展示了日常教研活动的研修成果。

“抓住语文的藤，守住语文的根。”著名特级教师张学伟如是说。两位学员老师在执教《灰雀》一课中，以读文、解意为 “藤”，深入浅出地引领学生从“读”到“问”，再到续写故事，最后到故事道理的领悟；以外显的语言运用为主线，将文化、思维、审美等内隐的因素蕴含其中，在相互作用的过程中产生了整体的聚焦功能，使学生的审美体验和情感体验得到了不断的滋养与升华。学生在环环相扣的教学活动中、从文本中，体会到了生活学习的道理；也从单纯地欣赏文本之美，到较为理性地认识写作之架构，最后逐步迁移运用到自己的笔下。

俗话说：“功夫在诗外”。这样的课堂正是得益于吉冰小学语文学科带头人工作室的老师们在日常研修中对“新课标下的学习任务群及学习活动”这一主题的潜心学习与深入研究。老师紧紧围绕“实用性阅读与交流的学习任务群”这一主线组织教学活动，凸显了小学中年级阶段文本阅读在任务群视域下的另一种课堂教学方式，牢牢守住了有效阅读课的根。