《小数应用— 水、电、天然气的费用》是沪教版数学第九册《整理与提高》中的内容，将这部分内容与第二章《小数乘除法》整合起来教学，有助于在真实情境中巩固与提高学生小数的四则运算的计算能力，构建完整的知识结构。

     在完成课堂教学后，我们结合生活布置了一项 “个性化作业”— 手账日记

   1.对家庭一年每个月 水、电、天然气的费用支出（选择其中一项），通过手帐的形式整理记录，并计算出这一年的总支出。

   2.通过家庭支出的整理，认真评估，提出节能妙招、节约建议，并为下一年的家庭费用做预算。

     五年级的许多女生在日常生活中有用手账记录生活的习惯，但是男同学对于手账并不熟悉。因此，要先向学生科普手账的概念。

“手账”二字源于日本，日本辞典给出的定义是：手账是经常带在身边，记载心想、要做、怕忘的各种事情的小型记事本。但它并非简单的记事本，它是集日程安排、生活感悟、读书心得、消费收支，甚至百科大全为一身的超级手册，并配以精美的手绘插图，还会用彩色胶带、贴纸、印章等来装点。

向学生展示优秀的手账作品，表明在制作手账的过程中我们需要进行文字设计、插画设计、边框设计和排版设计。引导学生整体构图，有意识的将12个月分成2-4个小组，配以不同的边框和插图。

    “取之有度，用之有节，则常足。”在这次活动中，同学们不仅了解了家庭中水、电、天然气的费用构成，还在对一年家庭费用的数据分析体会到了节能环保的重要性和裨益处，并结合家庭实际情况为下年度预算支招划策。同时，这还丰富了同学们“双减“政策下的空余时间中的活动，在亲手实践中提升自己的美学素养、财商思维。从多角度感受到数学之用、知识之趣、生活之美。